Vaikas pradeda dėlioti dėlionę, po kelių minučių ją palieka. Tada ima konstruktorių, bet netrukus jau ieško kito žaislo. Tokiose situacijose lengva padaryti išvadą, kad vaikui „niekas neįdomu“ arba kad jam sunku susikaupti. Tačiau priežastis dažnai būna daug paprastesnė: veikla neatitinka jo dabartinių gebėjimų, rezultato reikia laukti per ilgai arba žaislas palieka per mažai laisvės.
Todėl vaikui, kuris greitai keičia veiklas, žaislus verta rinkti pagal kiek kitokius kriterijus.
1. Rezultatas turi būti pasiekiamas pakankamai greitai
Didelė 100 detalių dėlionė suaugusiajam gali atrodyti prasminga lavinamoji veikla, tačiau vaikui, kuris po penkių minučių nori pokyčio, ji gali atrodyti tiesiog begalinė. Tokiu atveju geriau pradėti nuo kelių mažesnių dėlionių ar užduočių, kuriose galima greitai pamatyti rezultatą.
Tas pats galioja konstruktoriams. Užuot siūlius iš karto pastatyti sudėtingą modelį pagal ilgą instrukciją, galima pradėti nuo mažo tikslo: pastatyti tiltą automobiliui, bokštą iš penkių detalių ar gyvūnui skirtą namelį.
2. Vienas žaislas turėtų turėti daugiau nei vieną gyvenimą
Vaikams, kurie greitai praranda susidomėjimą, ypač naudingi atviro tipo žaislai. Šiandien konstruktoriaus detalės tampa namu, rytoj – trasa, o kitą dieną – laivu. Žaidimo taisyklės nėra užfiksuotos, todėl veikla gali keistis nekeičiant paties žaislo.
Ieškant tokių priemonių galima peržiūrėti ir Eduko lavinamieji žaislai, tačiau svarbu ne tik tai, kokiai amžiaus grupei konkreti priemonė priskirta. Vertingas klausimas – kiek skirtingų žaidimų su ja bus galima sugalvoti.
3. Pomėgis gali tapti vartais į lavinamąją veiklą
Jeigu vaikas dievina automobilius, nebūtina jo nuo jų atitraukti norint mokytis spalvų ar skaičiuoti. Automobilius galima rūšiuoti pagal spalvas, statyti jiems garažus, skaičiuoti, kiek jų telpa į trasą, ar kurti kelionės istorijas.
Jeigu labiausiai domina gyvūnai, jie gali tapti pagrindu kalbos, atminties, rūšiavimo ir net pirmųjų matematinių užduočių žaidimams. Vaiko interesas padeda išlaikyti dėmesį gerokai lengviau nei abstrakti užduotis, kuri su jo pomėgiais neturi nieko bendro.
4. Kartais problema yra ne per mažai, o per daug žaislų
Kai vienu metu matoma dvidešimt skirtingų priemonių, dėmesį išlaikyti sunkiau. Akį patraukia nauja dėžutė, tada kita, tada dar viena. Todėl verta išbandyti žaislų rotaciją: dalį priemonių kuriam laikui paslėpti ir palikti kelias aktualiausias.
Po poros savaičių sugrąžintas žaislas neretai atrodo beveik kaip naujas.
Nereikėtų vertinti žaislo tik pagal tai, kiek minučių vaikas prie jo išsėdėjo. Vienas vaikas dešimt minučių intensyviai konstruos, spręs problemą ir eksperimentuos, o kitas pusvalandį mechaniškai kartos tą patį veiksmą. Ilgesnis laikas nebūtinai reiškia didesnę lavinamąją vertę.
Daug svarbiau, ar vaikas pats įsitraukia, bando naujus sprendimus ir nori prie veiklos sugrįžti. Jei taip, net trumpesni žaidimo epizodai gali būti labai prasmingi.
